天津师范大学2021年公开招聘硕士教师岗位工作人员专业试讲大纲
2021-12-13 15:42 分享到:
本考试大纲适用于天津师范大学2021年公开招聘硕士教师岗位工作人员的专业试讲。
一、体育科学学院硕士教师岗位
专业试讲包括理论教学与技能展示两部分。
(一)理论教学
1.考核内容
主要考查考生从事高校体育教学工作应具备的体育专项理论知识、对相关知识的掌握程度与运用能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容。
2.考核形式
采用现场考核的形式,选取任何一项教材(足球、篮球、排球、田径)进行试讲,时间为15分钟,满分100分,占专业试讲成绩的40%。
(二)技能展示
1.考核内容
主要测试考生的专业技能水平以及适应岗位要求的基本身体素质。考生应根据各自的运动专项展示以下任一项运动技能:(1)篮球专项应展示传球、运球、投篮、突破等技术;(2)足球专项应展示颠球、运球、射门、过人、停球等技术;(3)排球专项应展示传球、垫球、扣球、发球等技能;(4)田径专项应展示跨栏、跳高、跳远、铅球等技能。
2.考核形式
采用现场考核的形式,时间为20分钟,满分100分,占专业试讲成绩的60%。
二、音乐与影视学院硕士教师岗位
专业试讲包括示范教学与竞技表演两部分。
(一)示范教学
1.考核内容
主要考查考生从事高校摩登舞教学工作应具备的运用相关理论知识、技能技巧进行现场示范教学的能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容。
2.考核形式
采用现场进行摩登舞示范教学的形式,教学过程中应体现教学目标、教学设计、教学思路、教学方法及手段、语言教态、教学效果等内容。现场备有配合现场教学的学生。时间为20分钟,满分100分,占专业试讲成绩的50%。
(二)竞技表演
1.考核内容
主要测试考生的专业技能水平以及适应岗位要求的基本身体素质。考生需对摩登舞的五支舞蹈进行单人现场表演展示,伴奏音乐由招聘学院提供。
2.考核形式
采用现场表演展示的形式。时间为15分钟,满分100分,占专业试讲成绩的50%。
三、天津市学生心理健康教育发展中心硕士教师岗位
主要考查考生从事心理健康教师工作应具备的理论知识、对相关知识的掌握程度与运用能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容,包括心理咨询基本概念和咨询技术、积极心理与情绪调适、心理咨询流派、团体心理辅导等内容。时间为20分钟,满分100分。专业试讲环节所需电脑由招聘单位提供。
文章来源:http://rsc.tjnu.edu.cn/info/1053/5522.htm
一、体育科学学院硕士教师岗位
专业试讲包括理论教学与技能展示两部分。
(一)理论教学
1.考核内容
主要考查考生从事高校体育教学工作应具备的体育专项理论知识、对相关知识的掌握程度与运用能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容。
2.考核形式
采用现场考核的形式,选取任何一项教材(足球、篮球、排球、田径)进行试讲,时间为15分钟,满分100分,占专业试讲成绩的40%。
(二)技能展示
1.考核内容
主要测试考生的专业技能水平以及适应岗位要求的基本身体素质。考生应根据各自的运动专项展示以下任一项运动技能:(1)篮球专项应展示传球、运球、投篮、突破等技术;(2)足球专项应展示颠球、运球、射门、过人、停球等技术;(3)排球专项应展示传球、垫球、扣球、发球等技能;(4)田径专项应展示跨栏、跳高、跳远、铅球等技能。
2.考核形式
采用现场考核的形式,时间为20分钟,满分100分,占专业试讲成绩的60%。
二、音乐与影视学院硕士教师岗位
专业试讲包括示范教学与竞技表演两部分。
(一)示范教学
1.考核内容
主要考查考生从事高校摩登舞教学工作应具备的运用相关理论知识、技能技巧进行现场示范教学的能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容。
2.考核形式
采用现场进行摩登舞示范教学的形式,教学过程中应体现教学目标、教学设计、教学思路、教学方法及手段、语言教态、教学效果等内容。现场备有配合现场教学的学生。时间为20分钟,满分100分,占专业试讲成绩的50%。
(二)竞技表演
1.考核内容
主要测试考生的专业技能水平以及适应岗位要求的基本身体素质。考生需对摩登舞的五支舞蹈进行单人现场表演展示,伴奏音乐由招聘学院提供。
2.考核形式
采用现场表演展示的形式。时间为15分钟,满分100分,占专业试讲成绩的50%。
三、天津市学生心理健康教育发展中心硕士教师岗位
主要考查考生从事心理健康教师工作应具备的理论知识、对相关知识的掌握程度与运用能力以及适应高校教师岗位要求的基本素质和能力要素等内容,包括心理咨询基本概念和咨询技术、积极心理与情绪调适、心理咨询流派、团体心理辅导等内容。时间为20分钟,满分100分。专业试讲环节所需电脑由招聘单位提供。
文章来源:http://rsc.tjnu.edu.cn/info/1053/5522.htm
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